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　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、互動(dòng)頻繁。來(lái)自乾城德雅小學(xué)的饒娜老師就兒童敏感期的不同表現(xiàn)、可能出現(xiàn)的情況及解決策略的建議以及好品質(zhì)的養(yǎng)成進(jìn)行了講課交流。“這次參加‘家長(zhǎng)課堂’活動(dòng)，我了解到了自身教育孩子存在的不足，受益匪淺，希望以后能多舉辦這樣的活動(dòng)。”參加活動(dòng)的職工紛紛表示本次活動(dòng)效果良好，非常有收獲。

　　每一個(gè)把孩子培養(yǎng)成才的父母，都是一步一個(gè)腳印，歷經(jīng)一次次蛻變，最終才找到適合自己孩子的教育方式。如何更好地為孩子提供豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)也使家長(zhǎng)、老師、學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，“童理心助成長(zhǎng)”活動(dòng)的開(kāi)展將是一種有效的嘗試。相比成長(zhǎng)守護(hù)活動(dòng)本身的作用，我們更希望傳達(dá)一種理念：父母只有真正走進(jìn)未成年人的世界，才能與他們共同成長(zhǎng)。